Tercer Ciclo de Educación Primaria: “El viaje de la electricidad” - Primer Ciclo de ESO: “Las mil caras de la electricidad”

El viaje de la electricidad Actividad 2: Interruptores para todo		Actividades: - - - - - - - - - - Actividad 1: Abriendo paso a lo que sabemos Actividad 2: Interruptores para todo Actividad 3: Iluminando a nuestros antepasados Actividad 4: ¿Qué nos da la corriente? Actividad 5: El viaje de la electricidad Actividad 6: La electricidad llama a tu puerta Actividad 7: Enciende la bombilla Actividad 8: ¿Cuánta energía eléctrica consumimos? Actividad 9: Mil y una forma de ahorrar energía Actividad 10: La feria de la electricidad
Seguramente la mejor forma de ser conscientes de lo presente que está en nuestra vida la electricidad es haciendo un recorrido imaginario o real por los rincones de una casa e identificar los aparatos que funcionan gracias a ella. Esta es la forma en que comenzamos a seguir la pista a esta misteriosa fuerza: la electricidad. Necesitaréis... Para cada grupo de trabajo una Ficha Enchúfame, papel continuo, pinturas de colores y una cámara fotográfica y/o cámara de vídeo. Organización y desarrollo Esta actividad se estructura en dos fases. En la primera los alumnos y alumnas realizarán, un recorrido real o imaginario por una casa, cuyo modelo aparece en la “Ficha Enchúfame”. Han de anotar todos aquellos aparatos que normalmente están en una casa y que funcionan gracias a la energía eléctrica. Es conveniente que cada grupo se centre en una estancia específica de la vivienda. A continuación tendrán que señalar en qué se transforma la energía eléctrica en cada caso: calor, movimiento, frío, luz, etc. La segunda parte plantea la elaboración de un reportaje por grupos cuyo título será: “Un día sin electricidad”. - Fase 1: Enchúfame Una vez que el aula esté organizada en grupos, proporcionaremos a cada uno una copia de la “Ficha Enchúfame”. En ella deberán señalar: • Los aparatos que funcionan con electricidad. • ¿En qué se transforma la energía eléctrica de cada aparato? Una vez completada la Ficha, cada grupo expondrá su trabajo. Para ello sugerimos dibujar en papel continuo o en una cartulina el esquema de la casa, situando los diferentes espacios de la casa y los aparatos y máquinas que funcionan gracias a la electricidad. - Fase 2: Un día sin electricidad Una vez finalizada la exposición, elaborarán un reportaje cuyo título será: “Un día sin electricidad”. Para elaborar el reportaje se ofrecen las siguientes pautas: • Reflexionar sobre el trabajo realizado anteriormente, ¿cuántas de las actividades o tareas que realizan dependen de la electricidad? • Elaborar el guión de la historia que se va a desarrollar. • Definir los soportes documentales que se van a utilizar: fotografías, imágenes de vídeo, entrevistas, artículos de prensa, etc. El reportaje podrá tener diferentes formatos: papel, vídeo, etc. Una vez concluido el trabajo se expondrá en el aula. A continuación se planteará un debate en torno a las siguientes cuestiones: • En la actualidad, ¿qué usos tiene la electricidad? • ¿En qué se transforma la energía eléctrica que nos llega? • ¿De dónde creéis que procede la energía eléctrica que se utiliza en los hogares? • ¿Tener todas las comodidades supone un aumento del consumo de energía eléctrica?, ¿creéis que es importante ahorrar energía eléctrica?, ¿por qué? • ¿Qué ocurriría si un día no tuviérais energía eléctrica?